Didaktiskās spēles izziņas attīstībai “dari pats”. “Dari-pats didaktiskās spēles. Fotogalerija: loģisku uzdevumu un spēļu piemēri vecākiem bērniem

Tas ietekmē bērnu runas, uzmanības, intelektuālās aktivitātes, intelekta, radošuma attīstību. Tas ir ļoti svarīgi, jo, pateicoties tam, bērns spēj veikt daudzas izglītojošas un ikdienas aktivitātes. Jūs varat attīstīt bērnu pirkstu motoriku, izmantojot bērnudārza mācību līdzekli "dari pats". Citiem vārdiem sakot – spēlēšanās ar bērnu. Tā attīstās uzmanība, iztēle, atmiņa, tiek uzņemta pieredze, attīstās ieradumi un prasmes.

Šādu mācību līdzekli bērnudārzam ir ļoti vienkārši izgatavot ar savām rokām. Dažu no tiem aprakstu var atrast zemāk.

"Es gribu pieskarties visam"

Šī ir „dari pats” didaktiskā rokasgrāmata bērnudārzam. Vidēja bērnu grupa būs ieinteresēta šajā spēlē. Tas sastāv no 10 taustāmām kartēm ar dažādu struktūru un skaitļu virsmām. Ar viņu palīdzību attīstās maņu uztvere, garīgais potenciāls kopumā, atmiņa, bērni mācās skaitīt.

Kas jums būs nepieciešams:

• kartons;
• šķēres;
• līme;
• cipari no filca, samta papīra;
• dažādas virsmas.

Varat izmantot smilšpapīru, koku, ādu, filcu, Velcro (smailo daļu) un lentes. Taktilās kartes ir izgatavotas no kartona. Uz katras tiek pielīmēts cipars un materiāla gabals ar dažādām virsmām. Var izveidot vairākus komplektus, tad būs vairāk spēles variāciju. Piemēram, atrodiet identiskus, uzminiet virsmu, pieskaroties.

“Novietojiet oļus mājās”

Sekojošais dari-pats mācību līdzeklis bērnudārzam palīdzēs attīstīt spēju atšķirt krāsas un pareizi tās nosaukt. Jaunākā grupa ir apmācības mērķauditorija.

Materiāli: oļi, krāsains kartons, šķēres, līme. Izgatavotas četras kastes.

Spēļu variācijas:

• saskaitīt noteiktas krāsas oļus;
• sakārtojiet tos atbilstošās kastēs.

Šādas rokasgrāmatas ieguvums ir smalko motoriku attīstība, bērnu krāsu apguve un spēja lietot vārdus runā.

"Ģeokonts"

Bērnudārzam ar savām rokām varat izgatavot citu mācību līdzekli. Ar tās palīdzību var izpildīt matemātikas uzdevumus. Spēle ir lauks (koka) ar daudzkrāsainiem nagiem, uz kuriem tiek uzvilktas elastīgās lentes.

Geocont ir konstruktors. Tā laukā, izmantojot daudzkrāsainas gumijas lentes, varat veidot dažādas ģeometriskas formas, simetriskus un asimetriskus rakstus. Spēle attīsta bērnu kognitīvās un sensorās spējas, atmiņu, runu, smalko motoriku, iztēli, māca koordinēt darbības, salīdzināt un analizēt. Ģeometrisko figūru konstruēšanas brīdī pirmsskolas vecuma bērni izmanto taustes-taktilos un sensoros analizatorus, kas veicina formas, elastības jēdziena veidošanos (gumijas lentes izstiepjas un atgriežas sākotnējā stāvoklī), iegremdējas ģeometrijas pasaulē (mācās kas ir “stars”, “taisna līnija”), segments, “punkts”, “leņķis”).

Geokont ir noderīgs mācību līdzeklis. Pavisam nav grūti ar savām rokām to izveidot bērnudārzam vecākajai grupai. Taču arī pašiem mazākajiem būs interesanti un izglītojoši uzvilkt krāsainas gumijas neļķēm.

"Gadalaiki - lelles"

Mazu bērnu vecākiem var uzticēt bērnudārza didaktisko rokasgrāmatu, ko dari pats, pamatojoties uz gadalaikiem. Tas palīdzēs saglabāt uzmanību un modināt interesi spēlēties ar lellēm.

Pirmkārt, jums ir jāpaskaidro saviem vecākiem mērķis, kā visi elementi izskatīsies, kā arī jāizvēlas materiāli (vate, audums, diegi, pogas).

Tātad, kā ar savām rokām izveidot šādu mācību līdzekli bērnudārzam? Pamatā ir četras lelles, no kurām katra ir ietērpta atbilstošā gadalaika sarafā - zilā, zaļā, oranžā, dzeltenā. Viņiem galvā vainagi. Katrai lellei ir grozs ar priekšmetiem, kas atbilst gadalaikiem. Tie var būt ziedi, laivas, zari, lāstekas, sēnes, augļi.

Šādu mācību līdzekli bērnudārzam ir viegli izgatavot ar savām rokām. Ir daudz rokasgrāmatu par runas attīstību, taču šī ir viena no efektīvākajām. Tāpat spēli “Gadalaiki – lelles” var izmantot vizuālajā mākslā un bērnu teātra aktivitātēs. Materiāls tiek izmantots atbilstoši gada laikam.

Leļļu neparastais, pievilcīgais izskats mudina bērnus atkārtot atsevišķus vārdus un frāzes, kā arī rada vēlmi uzmanīgi ieklausīties skolotāja teiktajā. Rokasgrāmata ir piemērota lietošanai individuālajās nodarbībās ar bērniem. Tas lieliski palīdz nostiprināt materiālu. Lelles skolotāja var izmantot izklaidei, kā pārsteigumu brīvdienās.

"Saule"

Šādu pašdarinātu mācību līdzekli bērnudārzam ir ļoti vienkārši izgatavot. Materiāls:

• daudzkrāsains kartons;
• drēbju šķipsnas;
• šķēres;
• marķieri.

Var izgriezt saulīti, ezīti, mākoni. Drēbju šķipsnas tiek izmantotas attiecīgi kā stari, ērkšķi, lietus lāses. Spēle palīdz attīstīties:

• pirkstu motorikas;
• muskuļu spēks;
• vizuālā koordinācija.

Visi bērni ar prieku pieliks un noņems drēbju šķipsnas.

"Lokomotīve"

Izveidojiet šo DIY vizuālo mācību līdzekli bērnudārzam. Vecākās grupas bērni to aktīvi mācīsies savās nodarbībās. Rokasgrāmatai jāatrodas redzamā vietā, lai bērni jebkurā laikā varētu tai pieiet, apskatīt, pieskarties un spēlēties. Lokomotīves “pasažieri” mainās katru nedēļu. Tas viss ir atkarīgs no tā, kādu tēmu bērni mācās. Tie var būt dzīvnieki, dārzeņi, augļi, priekšmeti, profesijas utt.

Rokasgrāmata ļaus konsolidēt materiālu, attīstīt bērnu zinātkāri, bagātināt viņu vārdu krājumu, dažādot spēles, palīdzēt attīstīt domāšanu un būs neaizstājama atmiņas un loģikas apmācībā.

Apskatīsim darba gaitu ar didaktisko rokasgrāmatu, izmantojot piemēru.

1. Vilciena piekabēs salikām augļus un vienu dārzeņu. Mēs uzdodam bērniem jautājumu: "Kas ir nevajadzīgs?"
2. Bērniem jānosauc “pasažieru” augļi un tie jāapkopo vienā vārdā.
3. "Kas trūkst?" Spēle attīsta uzmanību. Bērns novēršas, skolotājs izņem vienu augli, un bērns to nosauc.
4. Orientēšanās telpā. Jautājam bērnam, kurš auglis iet aiz bumbiera un kurš aiz banāna, aiz ābola, starp apelsīnu un kivi.
5. "Matemātika". Jānosauc otrā vagona “pasažieris”, pēdējais, pirmais. Piektajā iestādiet ābolu, bet septītajā - plūmi. Nosauciet, cik automašīnu kopumā ir.
6. Skolotājs apraksta augli, nenosaucot to vārdā. Bērns uzminē. Tad otrādi.
7. "Kādu sulu var pagatavot no ābola?" Mācīšanās veidot īpašības vārdus.
8. Pētīsim krāsas. Skolotājs lūdz bērnu piekabē stādīt tikai sarkanus augļus.

"Sausais akvārijs"

Šī dari-pats didaktiskā rokasgrāmata bērnudārzam par runas attīstību ir daudzkrāsainu pompu komplekts, kas tiek savākts kastē vai plastmasas baseinā. Šī spēle normalizē muskuļu tonusu, stimulē iztēles, runas attīstību un māca atšķirt krāsas.

Bērns ieliek rokas akvārijā, sašķiro bumbiņas, izliek, noliek atpakaļ, saspiež un atlaiž rokas. Vērtība ir tāda, ka nav bailes kaut ko salauzt. Jūs varat ievietot rotaļlietas konteinera apakšā un lūgt bērnam tās atrast un iegūt.

"Atrast māju olai"

Šī didaktiskā rokasgrāmata, kas ar savām rokām izgatavota bērnudārzam, palīdzēs skolotājam:

• iemācīt bērnam pareizi atšķirt un nosaukt krāsas;
• attīstīt spēju apvienot sēklinieku un šūnu;
• attīstīt motoriskās prasmes;
• rīkoties konsekventi.

Lai to izgatavotu, jūs izmantojat papīra trauku, kura šūnas ir krāsotas, un daudzkrāsainas kapsulas no Kinder pārsteigumiem. Izrādās ļoti krāsaina, koša rokasgrāmata.

Rotaļājoties bērni mācās atrast identiskas olas un tām atbilstošās šūnas, skaitīt un sakārtot priekšmetus.

Strādāju grupā ar bērniem ar dzirdes traucējumiem. Pamatslimības dēļ šiem bērniem ir lielas grūtības nodibināt kontaktus ar pieaugušajiem, un viņiem nav praktiskas saskarsmes pieredzes ar vienaudžiem. Lielākajai daļai bērnu ar dzirdes traucējumiem ir smalko motoriku un roku-acu koordinācijas attīstības traucējumi. Viņu roku kustības bieži ir neveiklas un nekoordinētas, dominējošā roka nav pamanāma, un ir traucēta spēja vienlaikus rīkoties ar abām rokām. Piemēram, bērns nevar ar vienu roku turēt piramīdas pamatni un ar otru uzvilkt gredzenu uz stieņa utt.

Lielas grūtības rodas nedzirdīgiem bērniem, izšķirot daudzus krāsu toņus, jo viņi parasti nezina atbilstošos runas simbolus. Mūsu kā korekcijas grupu skolotāju galvenais uzdevums ir attīstīt bērniem ar dzirdes traucējumiem orientēšanās metodes, pildot pieaugušā piedāvāto uzdevumu. Lai to atrisinātu, mēs izmantojam spēles un vingrinājumus, kuros pirmsskolas vecuma bērni darbojas ar izmēģinājumiem un eksperimentiem. Šīs spēles attīsta bērnos uzmanību uz objektu īpašībām un attiecībām, spēju ņemt šīs īpašības vērā praktiskajā darbībā. Tas vēl vairāk uzlabo vizuālo uztveri. Lielāko daļu spēļu veidojam paši. Saskarsmē ar bērniem izmantojam didaktiskās spēles gan frontālajā, gan apakšgrupu, gan individuālajā darbā ar skolēniem. Līdz pirmsskolas vecuma beigām lielākā daļa bērnu ar dzirdes traucējumiem, kuri atrodas speciālajās korekcijas bērnu iestādēs no 2-3 gadu vecuma, sasniedz normai tuvu redzes uztveres attīstības līmeni.

Es iepazīstināju savus kolēģus DIY spēles, kuras mērķis ir attīstīt 3–6 gadus veciem bērniem priekšstatus par priekšmetu krāsu, formu, izmēru, attīstīt priekšmeta holistiskā tēla uztveres veidus, uzlabot smalkās motorikas, trenēt uzmanību, atmiņu un domāšanu.

Spēļu piemēri:

Spēle "Tanjas leļļu istaba"

Spēle "Atrodi pāri"

Spēle "Bumbu mājas"

Spēle "Salieciet piramīdu"

Spēle "Dārzeņi - augļi"

Spēle "Liels un mazs"

Spēle "Kārtot pēc krāsas"

Spēle "Cilpa"

Spēle "Savāc attēlu"

Mežģīņu spēle

Spēle "Saldās ogas"

Spēle "Savākt krelles"

Spēle "Izgriezt attēlus"

Spēle "Krāsainie zirņi"

Spēle "Krāsainie kociņi"

Spēle "Tanjas leļļu istaba"

Mērķis. Māciet bērniem veikt vienkāršas rotaļas ar lelli, iepazīstiniet viņus ar mēbeļu nosaukumiem. Māciet bērniem salīdzināt priekšmeta formas vizuālās un taustes pārbaudes rezultātus. Veicināt gādīgu attieksmi pret rotaļlietām un palīglīdzekļiem.

Aprīkojums. Leļļu māja ar mēbelēm, izkārtnēm.

Vārdnīca. Māja, lelle sēž, stāv, guļ, guļ, galds, krēsls, dīvāns, gulta, skapis, logs, spogulis, lampa.

Spēles gaita.

Skolotāja ienes leļļu mājā un kopā ar bērniem apskata telpas iekārtojumu. Pieaugušais rāda mēbeles un izkārtnes par tām, demonstrējot mēbeļu nosaukumus. Pēc tam skolotāja pievērš bērnu uzmanību istabas īpašniecei lellei Tanjai un parāda, kā viņa sveicina viesus. Skolotājs atveido vienkāršas spēles darbības ar lellēm. Pēc tam bērni tiek aicināti paši spēlēt.

Tad pieaugušais savāc zīmes un aicina divus bērnus atrast vietu zīmēm. Uzvar tas, kurš uzdevumu izpilda bez kļūdām.

Piezīmes Paņemiet lielu kurpju kasti un pārklājiet to ar tapetēm, tas būs leļļu mājas pamats. Mēbeļu un sadzīves priekšmetu izgatavošanai izmantojiet metāllūžņus. No folijas var izgatavot traukus un vāzes.

Spēle "Atrodi pāri"

Mērķis. Iemācīties atlasīt dažādu proporciju objektus pēc parauga, nostiprināt zināšanas par spektra galvenajām krāsām, attīstīt uzmanību un atmiņu.

Aprīkojums.Šalles un dūraiņu attēli no dažādu krāsu kartona.

Vārdnīca. Šalle, dūraiņi,

Spēles gaita.

Skolotāja ienes grupā lelles daudzkrāsainās cepurēs un aicina bērnus izvēlēties tādas pašas krāsas dūraiņus un šalles. Uz galda ir izkaisīti plakani lakatu un dūraiņu attēli. Lelles sēž uz krēsliem ap galdu. Skolotājs bērniem parāda, kā izvēlēties lellēm siltas drēbes. Tad viņš piedāvā pašam izpildīt uzdevumu, ģērbjot savu lelli. Spēlē var piedalīties vairāki cilvēki. Pēc tam uzdevums ir izpildīts, lai redzētu, kurš pirmais saliek komplektu savai lellei.

Spēle "Bumbu mājas"

Mērķis. Māciet bērniem salīdzināt apļus pēc izmēra, atrast identiskus objektus (šo - ne to vienu), vingrināties salīdzināt objektus pēc krāsas, mudināt viņus koncentrēties uz divām pazīmēm vienlaikus (krāsa un izmērs), novēršot uzmanību no trešā (forma) .

Aprīkojums. Kartona ieliktņa rāmis ar spraugām lieliem un maziem apļiem četrās krāsās, kartona apļi pēc formas un krāsas atbilst spraugām.

Vārdnīca. Bumba, liela, maza, zila, sarkana, zaļa, dzeltena.

Spēles gaita.

Skolotājs spēlētāju priekšā novieto rāmjus ar spraugām un tajos ievietotiem apļiem. Tās ir bumbiņu kastes. Bumbiņas ir lielas un mazas, dažādu krāsu. Katra bumba atrodas savā mājā. Pieaugušais apskata objektus, salīdzina tos un skaidro. Tad skolotājs “neveikli” pagriež kastīti, apļi krīt un drūp. Bērni tiek aicināti savākt bumbas savās mājās. Spēlētājs, kurš pirmais pabeidz savu kadru, uzvar.

Spēle turpinās vairākas reizes, mainoties dalībniekiem.

Piezīmes Aprīkojums izgatavots pēc iepriekšējās spēles principa.

Spēle "Salieciet piramīdu"

Mērķis. Nostiprināt bērnos spēju, saliekot piramīdu, noteikt attiecības starp vairākiem lieluma objektiem, korelēt slota un cilnes izmēru.

Aprīkojums. Dēlis ar spraugām dažāda izmēra ovālu ievietošanai; kartona ovāli, kas pēc izmēra atbilst spraugām.

Vārdnīca. Liels, mazs, zils, sarkans, zaļš, dzeltens.

Spēles gaita.

Skolotājs ar diviem bērniem apskata piramīdas paraugu ar spraugām, paņem vienu ieliktni (ovālu), atrod ieliktņa pareizā izmēra spraugu un ievieto ovālu šūnā. Tālāk bērni tiek lūgti patstāvīgi izpildīt uzdevumu. Grūtību gadījumā skolotājs vēlreiz parāda darbības paraugu. Spēle turpinās, līdz piramīda ir pilnībā savākta. Pēc tam bērniem tiek lūgts patstāvīgi izpildīt uzdevumu no sākuma līdz beigām.

Spēlētājs, kurš pirmais pabeidz piramīdu, uzvar.

Piezīmes Izgrieziet no kartona ovālus. Jūs iegūsit piramīdas trafaretu, kas jāpielīmē uz cietas pamatnes. Krāsojiet izgrieztos ovālus pamatkrāsās un pārklājiet tos ar ūdens bāzes laku, lai nodrošinātu izturību.

Spēle "Dārzeņi - augļi"

Mērķis. Mācīt bērniem likt rotaļu dārzeņus un augļus uz šķīvjiem, ņemot vērā krāsu, formu, nosaukumu; saistīt objektu skaitu ar skaitu. Trenējieties izcelt objektu skaitu uz galda. Veidot priekšstatus par jēdzieniem “Dārzeņi” un “Augļi”.

Aprīkojums. Divi plastmasas šķīvji, cipari no 1 līdz 5, rotaļu dārzeņi.

Vārdnīca.Āboli, bumbieri, tomāti, burkāni, apelsīni, dārzeņi, augļi, sarkani, zaļi, dzelteni.

Spēles gaita.

1. iespēja.

Skolotājs parāda īstus dārzeņus un augļus, pēc tam salīdzina tos ar mīkstajiem rokdarbiem - rotaļlietām, precizē nosaukumus (rādot zīmes). Skolotājs viņam pretī sēdošā bērna priekšā izliek visus dārzeņus un augļus un dod uzdevumu: piemēram, salieciet uz šķīvja visus apaļos dārzeņus, vai visus sarkanos dārzeņus, vai visus ābolus utt. Pārējie bērni vēro viņa rīcību. Pēc tam katrs dalībnieks saņem šķīvi un uzdevumu salikt uz šķīvja visus apaļos dārzeņus un augļus (u.c.). Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz uzdevumu.

2. iespēja.

Pieaugušais parāda bērnam ciparu 1 un lūdz uz šķīvja salikt tikpat daudz burkānu (gurķu u.c.). Ja bērnam ir grūti, skolotājs viņam palīdz, izliekot to ar roku, un skaita kopā ar bērnu, izmantojot planšetdatorus. Ja bērns ir labi ticis galā ar uzdevumu, tad tas var būt sarežģīts, piemēram: "Ielieciet 2 gurķus un 3 apelsīnus."

Tad katram spēles dalībniekam uzdots uz šķīvja salikt tik daudz dārzeņu, cik pieaugušais norāda ar ciparu. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz uzdevumu.

Piezīmes Dārzeņus un augļus var šūt no krāsaina eļļas auduma, izmantojot vecus piepūšamos gredzenus un rotaļlietas. Šiem priekšmetiem jābūt cieši pielīmētiem ar vati vai polsterējuma poliesteru, cenšoties piešķirt tiem līdzīgu formu.

Spēle "Liels un mazs"

Mērķis. Mācīt bērniem atšķirt objektus pēc izmēra; veido priekšstatus par objektu relatīvo izmēru. Iemācieties sakārtot trīs vai četrus objektus dilstošā lieluma secībā. Iemācieties sadalīt objekta attēlu tā sastāvdaļās un no daļām izveidot sarežģītu formu.

Aprīkojums. Kartītes ar liela objekta attēlu, maziem priekšmetiem (veselu), liela objekta daļām.

Vārdnīca. Lieli, mazāki, mazi, priekšmetu un rotaļlietu nosaukumi.

Spēles gaita.

1) Skolotājs izliek lielas kartītes un katram iedod bērnam vienu mazu priekšmetu. Bērnam ir ne tikai jāatpazīst objekts, bet arī jāsaskaņo objektu attēli pēc izmēra. Pēc tam rezultāts tiek fiksēts vārdā, tiek dota grafiskā plāksne - “liels”, “mazs”.

2) Skolotājs iedod bērnam vienu kartiņu ar priekšmeta attēlu un tāda paša izmēra priekšmetu, kas sagriezts gabalos. Pieaugušais iesaka salikt veselu priekšmetu no detaļām, novietojot detaļas uz attēla - parauga.

Pēc sākotnējās iepazīšanās ar aprīkojumu var novadīt spēli-konkursu starp 2 - 3 bērniem “Kurš visātrāk savāks bildi” vai “Kurš pirmais sakārtos bildes no lielākās uz mazāko.”

Piezīmes Kā attēlus varat izmantot attēlus no interneta vai vecas pastkartes. Stiprības labad visas mazās detaļas vēlams rullēt plēvē vai lakā.

Spēle "Kārtot pēc krāsas"

Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar sešām spektra krāsām un to vārdiem. Iemācieties salīdzināt objektus pēc krāsas, novietojot tos vienu otram blakus. Attīstīt vizuālo uztveri un smalko motoriku.

Aprīkojums. Kaste ar daudzkrāsainiem padziļinājumiem, ievieto attiecīgās krāsas lietas, somas atbilstoši dalībnieku skaitam.

Vārdnīca. Spektra krāsu nosaukumi.

Spēles gaita.

Skolotājs ienes kastīti un maisiņus ar tikpat daudz krāsainu ieliktņu. Bērni pārmaiņus izņem ieliktņus no somas, apskata tos un kastē atrod šūniņu tādā pašā krāsā. Katrs ieliktnis iekļaujas savā šūnā. Nepareizas izvēles gadījumā spēlētājs izlaiž savu kārtu. Uzvar tas, kuram beigsies austiņas, pirms beigušās citas.

Piezīmes Spēles pamatā ir konfekšu kastīte ar apaļām šūnām. Sadaliet šūnas sektoros pēc krāsas. Katras šūnas apakšā pielīmējiet etiķeti, kas izgatavota no krāsaina pašlīmējošā papīra. Izmantojiet plastmasas šokolādes olu kapsulu kā starpliku un krāsojiet to ar krāsu.

Spēle "Cilpa"

Mērķis. Māciet bērniem apvienot cilpu ar drēbju āķi, rīkoties secīgi, izvēloties pārus norādītajiem priekšmetiem.

Aprīkojums. Sienas panelis ar āķiem, pārī savienoti priekšmeti, kas aprīkoti ar cilpām.

Vārdnīca.Dod, še, ņem, pakārt.

Spēles gaita.

Skolotājs uzkar vienu priekšmetu uz sienas paneļa āķa. Aicina tos, kuri vēlas atrast pāri un pakārt to pašu priekšmetu tuvumā. Tas pats notiek ar otro objektu pāri, līdz beigām. Pēc tam bērni tiek lūgti patstāvīgi izpildīt uzdevumu, sacenšoties ar vienaudžiem. Bērns, kurš pirmais pabeidz uzdevumu, uzvar.

Piezīmes Es izgatavoju priekšmetus ar cilpu no auduma. Tie izrādījās mīksti un patīkami pieskarties.

Spēle "Savāc attēlu"

Mērķis. Māciet bērniem atpazīt priekšmeta formu, novēršot uzmanību no citām tā pazīmēm: krāsas, izmēra, iemācīties salikt priekšmeta attēlu no atsevišķām daļām, korelēt atveidojuma attēlu ar reāla objekta holistisku attēlu, rīkoties, pielietojot .

Aprīkojums. Kartītes ar vienkāršu pazīstamu priekšmetu attēliem, objektu daļām, kas atbilst kartīšu attēliem.

Vārdnīca. Savākt attēlu, palīdzību, objektu nosaukumus.

Spēles gaita.

Viena kārts tiek novietota uz galda spēlētāju priekšā. Skolotājs aicina dalībniekus pārbaudīt un salikt attēlu no atsevišķām daļām. Pirmajā posmā bērni var ievietot kartītē objekta daļas. Vēlāk jūs varat sarežģīt uzdevumu: izklājiet attēlu uz galda, turot sev priekšā kartītes paraugu. Bērns, kurš pirmais pabeidz uzdevumu, uzvar.

Mežģīņu spēle

Mērķis. Māciet bērniem izvilkt lenti caur caurumiem, atdarinot pieaugušo darbības; turpināt attīstīt rokas mazo muskuļu grupu kustības, darbību mērķtiecību; radīt pozitīvu emocionālu attieksmi pret uzdevuma izpildi; veidot vizuāli kustību koordināciju un telpiskās uztveres sajūtu.

Aprīkojums. Planšetdatori no kokšķiedru plātnes ar pasaku varoņu, dzīvnieku un smieklīgu vīriešu attēliem, uz kuriem uzdrukāti caurumi šņorēšanai.

Vārdnīca. Trase, virve, aukla, rotaļlietu nosaukumi un pasaku tēlu vārdi.

Spēles gaita.

Skolotājs kopā ar bērniem aplūko attēlus:

1) Mājās dzīvo zaķi. Viņi vēlas nokļūt mājās, bet nav taciņu, kur apbraukt.

2) Bērni vēlas šļūkt lejā no kalna, bet nav nogāzes.

3) Puika makšķerē, bet viņa makšķerei nav makšķerauklas.

4) Līst lietus, zaķis paslēpās zem sēnes.

5) Puika nes balonus mājās. Bumbas bez virves un bez ceļa uz māju.

Pieaugušais aicina spēles dalībniekus palīdzēt varoņiem, papildinot attēlus ar trūkstošajiem attēliem, kas izgatavoti, izmantojot auklas. Skolotāja paskaidro, kā to izdarīt, iedur auklā auklas galu: “Tātad mums ir ceļš uz māju un laba makšķeres aukla, pie bumbiņām piesietas auklas”; "Lietus līst blakus sēnei, zaķis nav slapjš." Skolotājs vērš uzmanību uz to, ka lietus nāk no augšas uz leju – un katra virve tiek ievilkta savās spraugās, tās visas ir noliktas blakus. Bērni izpilda uzdevumu saskaņā ar modeli. Ja viņiem ir grūtības, pieaugušais viņiem palīdz.

Pēc tam jūs varat piedāvāt bērniem divus identiskus attēlus, lai sacenstos šņorēšanā. Bērns, kurš pirmais pabeidz uzdevumu, uzvar.

Piezīmes Planšetdatorā ievietotā attēla priekšmets var būt jebkas. Lai izgatavotu tabletes, no kokšķiedru plātnes jāizgriež identiski taisnstūri un jāpārklāj ar jebkuras krāsas plēvi. Ar zīmuli atzīmējiet vietu nākotnes caurumiem. Urbt caurumus, izmantojot urbi. Līmējiet rakstzīmju attēlus uz pamatnes. Baltas kurpju šņores var izmantot kā aukliņas vītņošanai.

Spēle "Saldās ogas"

Mērķis. Māciet bērniem izvēlēties krāsas pēc raksta, attīstiet vizuālo uztveri, smalko motoriku un atbalstiet bērnu emocionālo un pozitīvo attieksmi pret rotaļām kopā.

Aprīkojums. Pamatkrāsu paplātes - 4 gab., augļu un ogu attēli no tādas pašas krāsas kartona - 10 gab. katra krāsa.

Vārdnīca.Zils, sarkans, zaļš, dzeltens.

Spēles gaita.

Skolotājs ienes plakanus augļu attēlus, pārbauda tos kopā ar bērniem un pievērš uzmanību krāsai. Noliek paplātes uz galda spēlētāju priekšā. Pēc tam, saņemot signālu, viņš aicina spēlētājus izvēlēties ogu un augļu attēlus tādā pašā krāsā kā paplāte. Uz zaļās paplātes - ērkšķogas, uz sarkanās - ķirši, uz zilās - plūmes, uz dzeltenās - āboli.

Piezīmes Paplātes, augļi un ogas ir izgatavotas no kartona, krāsotas un lakotas, lai nodrošinātu izturību.

Spēle "Savākt krelles"

Mērķis. Attīstīt korelējošas darbības, abu roku darbības koordināciju un emocionālu attieksmi pret savas darbības rezultātu. Mudiniet bērnus grupēt objektus pēc krāsas.

Aprīkojums. Pamatkrāsu krāsainas virves un gredzeni.

Vārdnīca. Krelles, virve, lelle, zila, sarkana, zaļa, dzeltena.

Spēles gaita.

Skolotājs ieved lelles, kuras dodas uz ballīti. Bērniem tiek skaidrots, ka lellēm vajag dekorācijas – krelles. Skolotāja rāda krelles un uzliek (pielaiko) lellēm pa vienai, taču visiem to nepietiek. Ko darīt? Lelles ir sajukušas. Skolotāja atnes kastīti ar gredzeniem un aukliņām. Bērniem tiek dots uzdevums: savākt vienādas krāsas gredzenus uz auklas (sarkana aukla - sarkani gredzeni, zila aukla - zili gredzeni utt.). Virvju galus savieno skolotājs. Uz lellēm tiek uzliktas daudzkrāsainas krelles. Viņi priecājas un dejo.

Uzvar tas bērns, kurš pirmais pabeidz skolotāja uzdevumu.

Piezīmes Daudzkrāsainas virves var izgatavot, izvēloties krāsainas mežģīnes vai krāsojot baltas mežģīnes. Lieli abakusa kauli veido lieliskas krelles. Krāsojiet tos ar četru galveno krāsu krāsu, ļaujiet nožūt, un jūs varat savākt daudzkrāsainas krelles.

Spēle "Izgriezt attēlus"

Mērķis. Veidot bērnos priekšstatus par objekta holistisko tēlu, mācīt idejas tēlu korelēt ar reāla objekta holistisko tēlu, salocīt 4 daļās sagrieztu attēlu.

Aprīkojums. Izgrieziet attēlus no 4 daļām. Priekšmeti un rotaļlietas, kas atbilst attēlos redzamajām.

Vārdnīca. Savākt, ābolu, bumbiņu, bumbiņu, matrjošku.

Spēles gaita.

Uz galda bērnu priekšā ir izgriezti attēli, kuros attēlots pazīstams objekts (ābols, glāze, bumba utt.). Bērniem, kas piedalās spēlē, tiek lūgts salikt attēlu no daļām, lai viņi iegūtu veselu priekšmetu. Uzdevuma beigās bērniem tiek piedāvāts izvēlēties un salīdzināt divus objektus (piemēram: automašīnu un veļas trauku), kurus viņi salīdzina ar attēlu.

Uzvar tas bērns, kurš pirmais savāc izgriezto attēlu.

Spēle "Krāsainie zirņi"

Mērķis. Māciet bērniem salīdzināt priekšmetus pēc krāsas, no kopējās priekšmetu masas atlasīt vienas vai divu krāsu apļus (zirņus), ievietojot tos grozos ar atbilstošu etiķeti.

Aprīkojums. Divi grozi no krāsota kartona, pamatkrāsu apļi.

Vārdnīca. Zils, sarkans, zaļš, dzeltens.

Spēles gaita.

Skolotāja ienes lelli, kurai uz galda izkaisīti krāsaini zirnīši. Pieaugušais aicina spēlētājus savākt savos grozos vēlamās krāsas zirņus, liekos atstājot. Lelle priecājas un pateicas bērniem, kuri pareizi izpildīja uzdevumu. Bērns, kurš pirmais pareizi izpilda uzdevumu, uzvar.

Piezīmes Grozus un apļus (zirņus) izgriež no bieza kartona, krāso ar guašu un no abām pusēm pārklāj ar ūdens bāzes laku.

Spēle "Krāsainie kociņi"

Mērķis. Māciet bērniem atšķirt pamatkrāsas, praktizējiet nūju sakārtošanu atbilstošās krāsas kastēs, attīstiet vizuālo uztveri un smalko motoriku.

Aprīkojums.Četrās pamatkrāsās krāsotas koka nūjas, līdzīgu krāsu kastes, kas papildinātas ar dzīvnieku attēliem.

Vārdnīca. Zils, sarkans, zaļš, dzeltens.

Spēles gaita.

Skolotājs noliek uz galda četru krāsu kastes un parāda daudzkrāsainos kociņus, ko lācis izkaisīja. Bērniem dalībniekiem tiek lūgts visas nūjas salikt savas krāsas kastēs. Skolotāja apskata nūjas, vēršot bērnu uzmanību uz to, ka nūjas un kastītes krāsa ir vienāda. Pēc tam bērni izpilda uzdevumu.

Uzvar tas bērns, kurš pirmais izvēlas savas krāsas nūjas un nosauc to pareizi.

Pamazām nūju skaits palielinās.

Piezīmes Paņemiet saldējuma kociņus un krāsojiet tos pamatkrāsās. Izgrieziet kefīra kastītes un pārklājiet tās ar daudzkrāsainu papīru. Aizmugurē ielīmējiet smieklīga dzīvnieka attēlu.

Literatūra:

Bērna maņu kultūras audzināšana no dzimšanas līdz 6 gadiem: Grāmata. bērnudārza audzinātājai dārzs /L. A. Vengers, E. G. Piļugina, N. B. Vengers; Ed. L.A. Vengers. M.: Izglītība, 1988. -144 lpp.: ill.

Ļebedeva Jeļena Nikolajevna, skolotāja GDOU TO – kompensācijas tipa Nr.1 ​​korekcijas bērnudārzs, Tulas pilsēta.

Meistarklase ir paredzēta darbam ar skolotājiem un vecākiem.

Mērķis: DIY didaktiskā rotaļlieta.

Mērķi: netradicionālu metožu izmantošana rotaļlietu izgatavošanā, bērnu smalkās motorikas un sensorās uztveres attīstība.

Meistarklases apraksts:

Savā darbā pievērsu uzmanību netradicionālam rotaļlietu izgatavošanas veidam ar savām rokām, izmantojot dažāda veida graudaugus, kas atšķiras viens no otra pēc izmēra, formas, tekstūras: mazi (prosa), vidēji (griķi) un lieli (mieži) .

Ja jūsu bērns saņems “Brīnumu bumbu”, esmu pārliecināts, ka viņš būs laimīgs. Galu galā, spēlējoties ar šādu rotaļlietu, bērni attīsta smalkās motorikas un runu; bērns saņem dažādus maņu iespaidus; viņš attīsta uzmanību un koncentrēšanās spēju. Nav brīnums, ka V. Suhomļinskis rakstīja: "Bērna prāts ir pirkstu galos." Tāpēc iesaku “Brīnumu bumbu vispusīgai attīstībai, turklāt tā vienkārši sagādās prieku un baudu jūsu bērniem.

Nepieciešamie materiāli un instrumenti:

Dažādu krāsu un faktūru audums;

Adata un šķēres;

Daudzkrāsaini pavedieni;

Spilgta un krāsaina bize;

Dažādi graudaugi (prosa, griķi, grūbas);

Sintepons.

Soli pa solim darba process

1. Sagatavojiet atbilstošu materiālu, lai sāktu darbu.

2. No dažāda veida audumiem izgrieziet vienāda izmēra taisnstūrus.

3. Šujiet pa vienam sešus taisnstūrus, vienā pusē atstājot caurumu.

4. Apgrieziet katru sašūto auduma taisnstūri ar labo pusi (izmantojiet zīmuli, lai palīdzētu).

5. Piepildiet iegūtos maisiņus ar graudaugiem (griķiem, prosa, grūbām un polsterējuma poliesteru).

6. Katru piepildīto maisiņu rūpīgi uzšujam, lai graudaugi neizlīstu ārā.

7. Iegūtie kvadrātveida izliektie maisiņi ir vienāda izmēra.

8. Piešujiet katru kvadrātu tieši vienādam, dažādās krāsās, veidojot pāri.

9. Pa vienam sašujiet kopā dubultās paliktņus.

10. Veidojot bumbu, piešuj gatavos kvadrātu pārus vienu pie otra.

11. Izrādās, ka tā ir bumba.

12. Izmantojot bizi, mēs izrotājam savu izstrādājumu, piešķirot tam skaistu un elegantu izskatu.

13. Mūsu “Brīnumu balle” ir gatava.

Es novēlu jums veiksmi!

DIY didaktiskās spēles

Izkārtojums "Mājdzīvnieki"

tika izgatavots no atkritumiem (kartona un avīžu tūbiņas) pirmsskolas vecuma bērniem.
Vari ieskatīties maketa izgatavošanas meistarklasē
Mērķis: konsolidēt idejas par mājdzīvniekiem.
Uzdevumi:
Izglītojoši:
Stiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem. Ievērojiet dzīvnieku raksturīgās iezīmes.
Stiprināt spēju salīdzināt, atrast līdzības un atšķirības.
Attīstīt spēju atšķirt dzīvniekus no to mazuļiem.
Attīstīt prasmi rakstīt īsu stāstu par dzīvniekiem.
Attīstība:
Attīstīt bērnu atmiņu, domāšanu un iztēli.
Attīstīt bērnos interesi par dzīvo dabu un emocionālo atsaucību.
Izglītojoši:
Ieaudzināt bērnos mīlestību pret savu dzimto zemi.
Ieaudzināt bērnos laipnu attieksmi pret dzīvniekiem, radīt vēlmi viņiem palīdzēt.

Modelis "Miller's Yard"

Didaktiskā spēle: “Pabaro bulciņu”

"Zvejnieks"

"Neļķes un gumijas lentes"

Spēle "Smieklīgie rūķīši".

"Taustītie vāciņi"

Izglītojoša spēle “Kvadrāti ar noslēpumu”

Izglītojoša spēle "Candy"

Spēle smalko motoriku attīstīšanai "Pārsteigumu kaste"

Šis viegli izgatavojams un lietojams konstruēšanas komplekts ir paredzēts pirmsskolas vecuma bērniem no 2 līdz 7 gadiem. Tas ne tikai izklaidēs mazuli, bet arī nesīs labumu: trenēs viņa pirkstiņus un rotaļīgā veidā iepazīstinās ar krāsām un toņiem. To var veiksmīgi izmantot mājās, bērnudārzā un laukos. Dizaineris ir higiēnisks (var mazgāt) un pilnīgi drošs bērniem, kas vecāki par 3 gadiem.

Lai izgatavotu konstrukcijas komplektu, jums ir nepieciešams tikai Velcro, saukts arī par Velcro, 2 cm plats un šķēres. Šķēres ir katrā mājā, un Velcro tiek pārdots visos šūšanas veikalos, kas pārdod mērītas preces - lentes, mežģīnes, gumijas u.c. Lai konstrukcijas komplekts būtu elegants un interesants, iegādājieties Velcro 5-7 dažādās krāsās, izvēloties spilgtāko un skaistāko - dzeltenu, sarkanu, zaļu, zilu, oranžu... Nevajag taisīt pārāk daudz viena un tā paša daļas. krāsa, tāpēc pietiek iegādāties 50 cm Velcro katras krāsas. Tas maksās ne vairāk kā 100 rubļu.

Tas arī viss! Konstrukcijas komplekts “Velkroshka” ir gatavs!

Protams, bērnudārza grupiņai var izgatavot konstrukciju komplektu ar daudz lielāku detaļu skaitu, lai pietiktu visiem.

Kā spēlēt ar konstruktoru

Kā jebkura izglītojoša rotaļlieta, arī šis konstruēšanas komplekts noderēs tikai tad, ja to pareizi izmantosi un parādīsi bērnam visas tā interesantās iespējas.

Sākumā 2-3 gadus veciem bērniem jādod ļoti vienkārši uzdevumi.

Uzdevums Nr.1. Paņemiet 5 dažādu krāsu dubultās sloksnes, atdaliet tās, samaisiet un lūdziet mazulim tās atkal savienot, saskaņojot krāsas. Kad šis uzdevums kļūst pārāk viegls, palieliniet svītru skaitu, pievienojot vairākas vienas krāsas svītras. Tātad mazulim pusītes būs jāizvēlas ne tikai pēc krāsas, bet arī pēc īpašībām, jo ​​Velcro sloksnēm ir divas puses - pūkaina un “dadzis”, un tikai dažādas ir apvienotas savā starpā. Mazuļiem ir ļoti attīstīta taustes sajūta, tāpēc viņi gūst lielu prieku no šādas taustes daudzveidības.

Uzdevums Nr.2. Savienojiet sloksnes vienu ar otru nejaušā secībā un palūdziet bērnam atjaunot kārtību - atdaliet nepareizi savienotās sloksnes un pēc tam savienojiet vienu ar otru vienādu krāsu sloksnes. Velcro sloksņu atdalīšana ir jautra bērniem un aizstāj populāro papīra plēsšanas aktivitāti maziem bērniem.

Uzdevums Nr.3. Kad bērns saprot pārī savienotās sloksnes - iemācās tās atdalīt un savienot, jūs varat sarežģīt uzdevumu. Palūdziet bērnam savienot visas vienas krāsas sloksnes ar galiem garā līnijā, mainot pūkainās un “dadzis” daļas.

Tikai pēc tam, kad bērni ir iemācījušies atkārtot pieaugušo saliktos modeļus un apguvuši dažādas konstruēšanas tehnikas, var mutiski dot uzdevumus, piemēram, izgatavot zaķi vai izgatavot raķeti, rosinot bērnu likt lietā iegūtās prasmes, atmiņu un iztēli.

“Velkroshka” iespējas, neskatoties uz tās vienkāršību, ir pietiekami daudzveidīgas, lai attēlotu augus, dzīvniekus, objektus, arhitektūras struktūras un daudz ko citu.

UZMANĪBU! Neatstājiet bērnu, kas jaunāks par 3 gadiem, bez uzraudzības ar konstrukcijas komplektu, lai izvairītos no iespēju iebāzt daļas mutē un norīt. Bērni, kas vecāki par 3 gadiem, var patstāvīgi spēlēties ar konstrukcijas komplektu.

Pabeidzot darbu ar dizaineru, savienojiet visas sloksnes pa pāriem, salokiet tās kopā un velciet šķērsām, izmantojot divas galos savienotas sloksnes. Šādā formā Velkroshka celtniecības komplekts aizņem maz vietas, tam nav nepieciešama kastīte, nekam nelīp un ir ērti paņemt līdzi.

Pagatavojiet savam bērnam interesantu izglītojošu rotaļlietu ar savām rokām!